疫情来势汹汹，教学工作如何顺利开展，学生的学习状态如何保持？对此，来自东北林业大学的李莉老师，想谈谈自己在运用智慧树教学平台进行混合式课程建设和线上教学过程中的心得和体会。
《软件工程导论》作为软件工程专业一门非常重要的专业基础课，对于培养学生的软件系统开发能力具有重要意义。在第一部分内容中，李教授就以她主持的这门国家级一流本科课程为例，向我们讲述了课程的混合式教学改革情况。
为实现课程目标，该课程为学生们设计了阶段式学习进程，以“理解”“应用”“分析”“评价”“创新”为阶段目标分层次达成，旨在实现知识、能力、素质的综合培养。
为解决教学痛点，该课程设计了“跌跤式”经验驱动的教学理念，引导学生们总结失败经验，探寻解决方案。同时采用“评价-发现”的进阶式教学方法、基于内驱创新的“低起点-高落点”教学活动设计、“知识系统结构化+学习段落碎片化”的学习方法。再利用多元化评价机制，驱动学生门对知识的系统化构建和学习能力的持续提升。
在第二部分中，李莉教授就日常工作中如何运用智慧树教学平台开展辅助教学，进行了相关功能的演示和讲解。
首先是模块，李教授建议在开展教学之前，将围绕课程需要的文档模板、课件、视频、习题等内容上传至翻转课堂，以便学生们作课前预习，对课程的整体概念有所认识，包括利用课前音乐舒缓学习氛围，对线上课堂的节奏把控也有所帮助。
对于《软件工程导论》这门课而言，企业实际开发案例的指导与小组项目的展示是尤为重要的环节，通过实际案例相关文档、视频、软件原型的展示，能让学生们对软件工程的开发过程有更清晰深入的理解。
小组项目则需要借助到平台的提供功能，由教师创建小组项目、发布学习任务、布置小组作业、提出要求和评审标准，完成后再进行小组项目内容的展示和互评，能让学生的设计思想以更凝练的方式呈现其上，学生们也可在评论区进行讨论，表达自己的观点。
在模块中，教师可配合章节或重点内容进行阶段性作业布置，设置每一章作业题目、分值、截止时间，并进行批阅，通过作业完成情况的分析，得知哪一个知识环节存在问题，便可以在下一次课堂上重点讲解。
当受限于疫情，不允许进行线下大规模考试时，也可以运用考试功能进行线上考试，平台支持自动导出考试成绩，分析、比对各种教学数据，为线上教学工作提供了诸多便利。
最后，李莉老师又介绍了能够实现的教学互动环节，演示了所提供的签到投票、问答讨论、头脑风暴、训练题库、学情数据等常用功能，教学需要选择合适的互动方法，既能调动学生们在线上课堂中的积极型，也便于教师了解学生们对课堂知识的掌握程度，根据参与讨论情况和发言质量给予平时分数。更多的功能的演示，可观看下方李教授的完整演讲视频进行了解：
16:47谈及智慧树教学平台的使用心得，李莉老师坦言：在多年慕课式教学改革当中，智慧树平台的教学功能帮助我们实现了许多教学设想，对教学分析、提升教学质量也给予了很大帮助，也希望更多同仁在运用智慧树平台实现教学改革过程当中取得更多丰硕成果。